在探讨国内法框架下的教育公平推动力和实现途径时，我们需要考虑多个维度的法律机制和政策措施。教育公平是社会公正的重要组成部分，它涉及到机会平等、资源分配合理性和结果正义等多个方面。以下将围绕这些维度展开讨论：

一、宪法和教育基本法保障的教育权利 我国《宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”这为教育公平提供了根本的法律依据。此外，《中华人民共和国教育法》第九条明确规定了各级各类学校及其他教育机构的任务，要求它们培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。这些法律规定奠定了教育公平的基础。

二、义务教育法的实施与普及九年制义务教育 为了确保每个适龄儿童都有接受基础教育的机会，我国颁布并实施了《中华人民共和国义务教育法》。该法明确了政府对义务教育的责任，包括提供免费的公共教育服务以及保障适龄儿童就近入学等。通过这一法律的执行，极大地推动了城乡之间和地区之间的教育均衡发展。

三、高等教育法和职业教育法的制定与完善 除了基础教育外，高等教育和职业教育的改革和发展也对促进教育公平具有重要意义。《中华人民共和国高等教育法》强调要建立多元化的教育体系，鼓励和支持不同层次的高校开展教学科研活动；而《中华人民共和国职业教育法》则注重提高职业技能培训的质量和水平，为广大劳动者提供更多学习深造的机会。

四、特殊教育法的出台与实践 针对残疾人和其他弱势群体学生的特殊需求，我国制定了《中华人民共和国残疾人教育条例》等相关法律法规。这些法规旨在为他们创造无障碍的学习环境，并提供必要的支持和帮助。同时，在实际操作中，许多地方还建立了融合教育模式，让普通学生与特殊学生在同一所学校接受教育，以增进相互理解和尊重。

五、民办教育促进法的修订与监管 随着社会力量参与办学的增加，如何规范和管理民办教育机构成为维护教育公平的重要环节。2016年新修订的《民办教育促进法》进一步放宽了对非营利性民办学校的限制，鼓励更多的民间资本投入教育领域。同时，加强对民办学校的监督和管理，以确保其办学质量和教育服务的公平性。

六、反歧视法律体系的构建与应用 为了防止和打击教育领域的歧视行为，我国逐步建立健全了一系列的反歧视法律制度。例如，《就业促进法》禁止用人单位因性别、民族等因素而对求职者进行区别对待；而《未成年人保护法》则特别关注未成年人在学校内遭受欺凌和不平等待遇的问题。这些法律的适用范围虽然不局限于教育领域本身，但它们的有效执行有助于消除可能影响教育公平的不当行为。

七、典型案例分析——以某地学区房热为例 近年来，在一些大城市出现了“学区房热”的现象，即由于优质教育资源的集中导致某些区域房价飞涨，从而使得低收入家庭的学生难以获得良好的教育条件。对此现象，地方政府采取了多种措施来缓解这种不公平的情况，如推行多校划片招生方式、加强师资队伍轮换、加大对薄弱学校的财政支持力度等。这些举措体现了政府在实践中不断探索和完善教育公平的政策工具箱。

综上所述，推动教育公平是一个系统工程，需要在立法、执法、司法等多层面协同发力。只有坚持依法治教的原则，不断完善教育法律法规体系，并通过有效的行政管理和监督手段加以落实，才能真正实现从起点到终点的全过程教育公平。