促进教育公平和提升教育质量的国内法律框架涉及多个法律法规和政策文件，这些规定在不同地区可能存在差异，并对教育的实践和发展产生深远的影响。本文将探讨中国内地、香港特别行政区以及澳门特别行政区的法律体系和教育政策的异同点，分析其对教育公平性和教育质量的影响。

一、中国内地的法律框架

1. 宪法保障的教育权利

中国的《中华人民共和国宪法》第四十六条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”，这为教育权的保障提供了基本的法律依据。此外，《义务教育法》等具体法律规定了适龄儿童接受九年义务教育的权利，并明确了政府和社会各界在提供义务教育方面的责任。

2. 教育法的实施

《中华人民共和国教育法》是中国教育领域的基本法律，它规范了各级各类学校的设立、组织与管理，保护教师和学生合法权益，促进教育改革与发展。该法强调普及初等义务教育，发展中等教育和职业学校教育，提高高等教育水平，同时鼓励和支持社会力量依法举办各种教育事业。

3. 教育公平的政策与实践

为了实现教育公平，中国采取了多项措施，包括加大对农村地区的教育投入，改善贫困地区办学条件，实行城乡统一的义务教育经费保障机制，以及通过实施营养午餐计划、寄宿生生活补助等方式减轻学生家庭负担。此外，还推行了一系列招生制度改革，如高考加分政策和高校自主招生制度，以期更好地体现教育公平的原则。

4. 教育质量的提升策略

中国政府高度重视教育质量的提升，采取了一系列措施，如推动课程改革、加强师资队伍建设、推广信息技术应用等。教育部发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出要建设高素质专业化创新型教师队伍。同时，国家也大力支持科研创新和高层次人才的培养，以提高高等教育的质量和国际竞争力。

二、香港特别行政区的法律框架

1. “一国两制”下的教育自治权

根据《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的规定，香港享有高度自治权，其中包括教育事务的管理权。香港特区政府依据本地实际情况制定各项教育法规和政策，确保教育的发展符合香港社会的需要和国际标准。

2. 多元化的教育体系

香港的教育体系较为多元化，涵盖公立学校、私立学校和国际学校等多种类型。不同类型的学校在教学内容、课程设置和管理模式上都有所区别，为学生和家长提供了较大的选择空间。

3. 平等的教育机会

尽管教育资源分配不均的现象仍然存在，但香港政府致力于为所有学生提供平等的教育机会。例如，通过实施免费优质幼儿园教育计划、优化中小学资助制度以及推出专上学生资助计划等举措，帮助弱势群体获得更好的学习条件。

4. 高质量的教育标准

香港的教育质量在国际上得到广泛认可，特别是在基础教育和高等教育领域。香港的高校在全球排名中表现优异，吸引了大量国内外学生前来就读。同时，香港教育局定期进行课程评估和专业发展培训，以确保教师的教学水平和学生的学习成果达到世界一流的标准。

三、澳门特别行政区的法律框架

1. 澳门的法律体系

澳门特别行政区实行独立的司法系统和法律制度，其教育立法受到葡萄牙殖民时期的影响，同时也融合了中国传统法律元素。澳门的法律体系主要包括基本法、单行法和其他法规，其中《澳门特别行政区基本法》是整个法律体系的基石。

2. 教育体制的特点

澳门的学校分为公立和非公立两大类，公立学校由政府直接管理和资助，非公立学校则由私人或民间团体开办。澳门的教育注重双语（中文和葡文）教学，同时鼓励英语作为第二外语的学习。

3. 教育公平的推进

澳门政府采取多种措施促进教育公平，如提供学费减免、奖学金、助学金等经济援助，以及对特殊教育需求的儿童给予特别的照顾和支持。此外，还通过跨部门合作和社区参与，努力消除学生在教育过程中可能遇到的不利因素。

4. 持续改进的教育质量

澳门的教育质量也在不断提高，政府和学校不断引进先进的教育理念和方法，更新教材和教学设施，以适应时代发展和满足学生多样化的需求。同时，澳门的教育机构积极参与国际交流与合作，不断提升自身的学术水平和国际化程度。

综上所述，促进教育公平和提升教育质量的法律框架在中国内地、香港和澳门三个地区既有共性又有各自的特色。虽然面临着不同的挑战和机遇，但各地区都在不断完善自己的教育体系，以求最大限度地满足人民群众日益增长的对高质量教育的需求。未来，随着区域合作的深入和法治建设的推进，相信这三个地区将在促进教育公平和提升教育质量方面取得更大的成就。